三年的教学实践证明，混合式课程内实践教学可以实现教学内容、教学实训、教学空间、教学时间多层次扩展。
一是扩展教学内容，实现在线教学与离线教学的融合。不再完全以教材为中心组织教学内容，而是借助网络教学平台、互联网、电视、报刊、书籍等多媒体渠道拓宽学习视野，丰富学习内容。
二是扩展教学实训，实现理论教学与实践教学的融合。不完全以课本知识代替实践知识与技能的训练，夯实实践教学环节，从基于社会的社会实践、基于课堂的模拟实践和基于网络的感受性实践三个维度扩展教学实训。
三是扩展教学空间，实现课堂讲授与虚拟教室的融合。不再把教室视为完全的教学活动中心场所，鼓励学生带着问题走向社会、走进企业，开展调查研究，自编学习案例，模拟管理情境，采用多种方式和途径拓展教学空间。
四是扩展教学时间，实现课前学习、课中学习与课后学习的融合。在时间安排上打破了完全以课堂教学时间为中心的教学模式，老师课前确定任务，利用网络课程平台向学生公告教学计划：课堂上小组合作分解、归纳学习目标，展示学习成果；课后浏览相关教学资源，利用网络课程平台的助学模块进行师生在线答疑、师生交流，使学习更富有时代气息。
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